quarta-feira, 19 de junho de 2013

Educação Social, literacia digital e cidadania: contributos metodológicos

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Resumo
O presente artigo pretende reflectir sobre a necessidade de repensar metodologias e materiais num novo contexto comunicacional, reformulando e alargando o âmbito de intervenção do Educador Social, designadamente, face às questões da participação cívica dos indivíduos.
Num contexto em que a capacidade de penetração das tecnologias de comunicação e de informação em rede tem vindo a afectar a quase totalidade da actividade humana e a provocar importantes transformações sociais, estas, traduzem-se em oportunidades mas também acentuam desigualdades. Formar para uma utilização adequada destas tecnologias, tendo em vista, não apenas um acesso mais generalizado, mas, sobretudo, uma maior capacidade de participação cívica, exige novas abordagens pedagógicas no sentido da literacia digital. É em torno destas pistas que pretendemos desenvolver algumas estratégias metodológicas e pedagógicas de intervenção dos educadores sociais, enquanto novos actores no trabalho educativo.